Il progetto
Il progetto SIEP 2.0 mira a contrastare il bullismo e il cyberbullismo, fenomeni che, purtroppo, sono sempre più presenti nella vita quotidiana degli adolescenti e dei giovani europei (in generale), e soprattutto nei confronti di chi ha una disabilità o minori opportunità (in particolare).
Il progetto avrà una durata di 36 mesi e sarà realizzato grazie al sostegno di 5 Paesi partner:
- Fondazione Aspaym Castilla y León (Spagna), che è il coordinatore;
- CEIPES – Centro Internazionale per la Promozione dell’Educazione e dello Sviluppo (Italia);
- BIDERBOST BOSCAN & ROCHIN (Spagna);
- Rosto Solidario (Portogallo),
- Regional Centrum Wolontariatu (Polonia)
- More Mosaic (Svezia).
Il progetto esplorerà le buone pratiche attuate grazie a due precedenti progetti basati sull’educazione inclusiva e sulla promozione di valori comuni.
1. “Put yourself in my Shoes”, un progetto ideato a Valladolid (Spagna) che promuove la normalizzazione della disabilità tra i giovani. 2. “SIEP”, progetto realizzato a Valladolid (Spagna), Salamanca (Spagna) e Santa Maria da Feira (Portogallo) che utilizza il teatro degli oppressi e pillole educative per combattere il bullismo e il cyberbullismo tra i giovani. Nel contesto di questo nuovo progetto SIEP 2.0 queste due buone pratiche saranno approfondite sulla base di due obiettivi. In primo luogo, diffondere le buone pratiche in altre località e regioni della Spagna e del Portogallo, come Castilla y León, Madrid ed Estremadura (compreso il Distrito de Aveiro). In secondo luogo, trasferire e replicare queste buone pratiche in Italia, Polonia e Svezia (in particolare nella regione Sicilia, Świętokrzyskie e Stoccolma).
Questo nuovo progetto rielaborerà “Put yourself in my Shoes” e “SIEP” attraverso l’uso della gamificazione. Infatti, il gioco SIEP sarà creato come app mobile e come gioco da tavolo, con l’obiettivo di contribuire alla sensibilizzazione sulla realtà dei giovani con disabilità, di combattere il bullismo/cyberbullismo e di promuovere l’acquisizione di competenze sociali e civiche, la comprensione e la diffusione dei valori e dei diritti fondamentali (come processo per combattere questa e anche qualsiasi forma di intolleranza nella vita quotidiana dei giovani).
La replica e il trasferimento di entrambe le buone pratiche su scala più ampia, attraverso la gamification, consentirà inoltre a studenti, genitori, personale educativo e operatori giovanili di migliorare il loro pensiero critico e l’alfabetizzazione mediatica. In questo modo, il SIEP 2.0 avrà l’opportunità di dimostrare la sua utilità per gli educatori e la sua efficacia nei giovani della scuola secondaria (in particolare con alcune disabilità o minori opportunità tra i loro coetanei).
Obiettivi
Il progetto SIEP 2.0 produrrà questi risultati con l’obiettivo specifico di contrastare il bullismo e il cyberbullismo attraverso:
Espandere e migliorare le pratiche sviluppate intorno a “Put yourself in my Shoes” e “SIEP” per valutarne l’utilità e l’efficacia presso giovani, genitori, personale educativo e youth worker in Spagna, Portogallo, Italia, Polonia e Svezia.
Avviare i SIEP Labs per coinvolgere le comunità e le regioni dei partner attraverso workshop, sensibilizzazione e dialoghi strutturati per cercare soluzioni comuni tra autorità politiche, associazioni di genitori, scuole, istituti, università, ONG e fondazioni.
Sviluppare il gioco SIEP, partendo dall’arricchimento di “Put yourself in my Shoes” e “SIEP” con processi di gamificazione, per sensibilizzare sulla realtà delle persone con disabilità, affrontare il bullismo/cyberbullismo e promuovere i valori di solidarietà/rispetto tra giovani, genitori, personale educativo e youth worker di Spagna, Portogallo, Italia, Polonia e Svezia.
Progettare il modello di mentoring in cui giovani, genitori, personale educativo e youth worker imparano a usare “Put yourself in my Shoes”, “SIEP” e “SIEP Game” e acquisiscono competenze per sensibilizzare sulla realtà delle persone con disabilità, affrontare il bullismo/cyberbullismo e promuovere valori di solidarietà/rispetto tra i loro coetanei.
Elaborare un libro europeo di raccomandazioni su come prevenire il bullismo e il cyberbullismo a livello politico, educativo e sociale (incorporando “Put yourself in my Shoes”, “SIEP” e “SIEP Game” nei programmi politici ed educativi.
Attività
Le attività del progetto sono suddivise in 7 fasi:
- La prima si baserà sul coinvolgimento delle comunità locali sulla base di una consultazione che avverrà attraverso un questionario e un incontro locale che coinvolgerà giovani, educatori, insegnanti e genitori. Questa consultazione mira a coinvolgere le autorità e le figure locali nella prima parte del progetto che vede la rielaborazione delle metodologie ai fini del nuovo progetto SIEP 2.0.
- La seconda fase del progetto riguarda l’adattamento e la progettazione delle varie metodologie al progetto, introducendo gli elementi della gamificazione. In questa fase il partenariato elaborerà il gioco SIEP 2.0; scriverà 3 Role model CV e definirà i SIEP LABS.
- La terza fase è quella cruciale del progetto e riguarda l’implementazione della formazione a livello transnazionale e locale in cui verranno scambiate le buone pratiche, con particolare attenzione alla metodologia Role Model che verrà trasferita localmente ai partecipanti. Inoltre, sarà organizzato il primo SIEP LAB.
- 4a fase – sarà la fase di test locale durante la quale coloro che hanno partecipato alla formazione vedranno come le medologie possono essere funzionali a livello locale.
- 5a fase – rappresenta un momento di feedback tra coloro che hanno svolto la formazione locale e verranno organizzati incontri a livello locale e transnazionale.
- 6ª fase – si misurerà l’impatto del progetto a livello potenziale e si prenderanno contatti con i responsabili politici locali.
- 7a fase – verrà organizzato un incontro che illustrerà il percorso del progetto al fine di massimizzare l’impatto a livello centrale e locale.
In questo modo, il consorzio:
- 1. Promuoverà la comprensione reciproca tra i giovani, in modo che possano identificare i comportamenti legati al bullismo/cyberbullismo, promuovere il rispetto reciproco e i valori di comprensione, nonché le competenze necessarie per prevenire, segnalare e contrastare queste situazioni.
- 2. Formare il personale educativo, i genitori e gli operatori giovanili con il teatro, la gamificazione e l’alfabetizzazione mediatica, in modo che scoprano come affrontare con successo il bullismo e il cyberbullismo nei loro contesti lavorativi, educativi e personali.
- 3. Consolidare la cooperazione europea tra partner, enti associati e autorità politiche nel campo dell’istruzione, della formazione e della gioventù, per creare uno spazio di dialogo, sviluppo e formazione per promuovere il potenziale della diversità e prevenire l’esclusione sociale (in questo caso incentrata sul bullismo e sul cyberbullismo).
- 4. Sensibilizzare le comunità sulla realtà dei giovani con disabilità, promuovere la comprensione e i diritti fondamentali, i rischi legati al bullismo/cyberbullismo e come procedere ogni giorno per promuovere la diversità e prevenire l’esclusione sociale.
Risultati
SIEP GAME
Un’applicazione e gioco da tavolo per imparare la realtà delle persone affette da disabilità, affronta i problemi del bullismo e del cyberbullismo, inoltre promuove i valori del rispetto e della solidarietà attraverso un processo di gamificazione.
Gioco da tavolo ITA:
Gioco da tavolo ESP:
Gioco da tavolo POR:
Gioco da tavolo SWE:
Gioco da tavolo POL:
Gioco da tavolo ENG:
CURRICULA ROLE MODEL
Non-formal education curriculum to learn how to use the good practices at the core of the program: Put yourself in my shoes, Educational Pills, Theatre of the oppressed and SIEP game. Role models can use it as a guide to implement these practices on their own.
METTITI NEI MIEI PANNI
PILLOLE EDUCATIVE
Risorse concise, efficacy e pratiche, create appositamente per condividere materiali educativi. Possono essere usate per condividere conoscenze, sviluppare nuove competenze o apprendere nuovi strumenti
Esempi di Pillole educative:
LIBRO EUROPEO DELLE RACCOMANDAZIONI
Questo documento sarà una guida per prevenire il bullismo, il cyberbullismo e la discriminazione a livello politico, educativo e sociale.
News
Constructing with parents and educators against bullying in Sicily (Italy)
Having concluded the formation of students against discrimination and bullying through non-formal instruments, the Italian partner for the project has proceeded to the completion of the successive step of SIEP 2.0: SIEP Labs. These events are fundamental for the...
Be part of the solution against bullying
After several weeks of preparations, the Italian partner for the SIEP 2.0 project has concluded a fundamental step in the Role Model formation against bullying and discrimination at technical school Stenio, in Termini Imerese. The project, developed by a consortium...
SIEP 2.0 Labs: together against bullying
Within the frame of SIEP 2.0 project (621487-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN), SIEP Labs have the function of bringing the parties together in the game of fighting against bullying and cyberbullying, describing the path of the SIEP 2.0 project. On the 13th of...
The importance of Role Models in social contexts
One of the methodologies that SIEP 2.0 (621487-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN) apply is called Role Model. It focuses on expanding the positive values that SIEP aims to promote through figures that are close to you, that can employ a similar communication format....
Local trainings – Think global, act local
The SIEP 2.0 project (621487-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN), aims to counteract bullying and cyberbullying among young people, with a focus on those with fewer opportunities. One of the steps counts on the local trainings within the chosen localities to test the...
Stockholm calling to counter fight the bullying
On the third week of May (16-22 May), the SIEP 2.0 consortium gathered in Stockholm to attend the 2nd transnational meeting hosted by More Mosaic (621487-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN). The hot topics covered during the week concern how to implement the training...
The TC in Kielce. Together we all win!
Between the 28th of February and the 5th of March, the SIEP 2.0 training course has been held in Kielce (Poland), and it involved more than thirty participants among educators, students, and trainers from Italy, Spain, Portugal, Poland, and Sweden...
Let’s kick out the bullying
The SIEP 2.0 project (621487-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN), aims to counteract bullying and cyberbullying among European adolescents and young people, especially among those with fewer opportunities than their peers. This initiative focuses on expanding two of...
SIEP 2.0 arrives, a brand new project against bullying and cyberbullying
SIEP 2.0 – SOCIAL INCLUSION THROUGH EDUCATIONAL PILLS AND GAMIFICATION has officially started, the project involves different partners from different countries, such as the Foundation Aspaym Castilla y León, coordinator of the project, and BIDERBOST BOSCAN &...